Подготовка к решению задач олимпиадного уровня

Одной из основных задач Выездной физико-математической школы является обучение учащихся 9-11 классов решению задач повышенной сложности и задач олимпиадного уровня. В целях реализации данного направления в рамках работы Выездной школы будут проводиться занятия по физике и математике.

 

В первый день работы выездной школы участники будут проходить тестирование, целью которого является распределение по учебным группам, что позволяет наиболее оперативно подойти к процедуре обучения учащихся из школ с различным уровнем преподавания физики и математики. В течение нескольких дней перед олимпиадами, учащиеся будут посещать занятия по физике и математике, где основное внимание будет уделено разбору типовых заданий и заданий олимпиад прошлых лет.

 

После проведения олимпиады, как правило, проводится разбор задач. Занятия в группах по разным предметам проводят ведущие преподаватели физического факультета, которые научат нестандартному подходу к пониманию материала, что позволит решать задачи повышенного уровня сложности и олимпиадного типа. Занятия и олимпиады для каждого из классов (9,10,11) проводятся независимо.

Научно-Популярные лекции. Просто о сложном.

Не всегда полезен избыток серьезности, надо ведь иногда и улыбаться, даже если речь идет о физике. Вот и старались преподаватели физфака преподнести эту непростую но весьма интересную науку если не проще, то по крайней мере веселее. И Александр Александрович Пастор таки добивался своей цели — улыбки на лицах, хоть и рассказывал про оптику. Основы науки, но не те, что преподают в школе, а шире, чуть подробнее, обращая внимание на нюансы, а местами и на казусы.

Учитывая тот факт, что Александр Александрович не только преподаватель, но и настоящий ученый, из числа тех, кто собирает установки, ставит эксперименты, снимает измерения и знает, как их обработать и истолковать, у него нашлось немало чего рассказать участникам выезда на базу «Университетскую». Надо сказать, что он как следует подготовился к лекции, то есть помимо слов и наглядно разрисованной доски ребята могли увидеть множество моделей и фотографий, показанных на экране с помощью проектора. Воспользовавшись такой возможностью, А.А. Пастор и представил себя аудитории на фоне экспериментальной установки (ну, чтобы школьники хоть знали, как она на самом деле выглядит).

Углублять свои знания в том или ином разделе физики, конечно, хорошо, особенно с помощью тех, кто и готовит к работе настоящих ученых. Но есть в этой науке и такие разделы, что ни в одной школе их не проходят, разве что вскользь упомянут. Называется один такой раздел — Квантовая Механика. И читает по ней лекции на третьем курсе Физфака Игорь Васильевич Абаренков. И неспроста, описание поведения систем, по размерам сравнимых с атомами, требует знания достаточно серьезной математики, далекой от устного счета или даже всей школьной программы в целом. Чтобы не замучить ребят, но познакомить их с самыми передовыми открытиями современной науки Игорь Васильевич и прочитал эту лекцию. Ведь кто как не он сможет преподнести наиболее просто и ясно тот материал, на котором «собаку съел».

В основном речь, конечно же, шла об атомном строении вещества, симметриях и взаимодействиях. То, о чем можно только догадываться. Но иногда это можно представить в очень доступной для понимания форме. С помощью компьютерного моделирования и нескольких ловких нажатий клавиш, лектор как волшебник превращает сложные, казалось бы, даже противоестественные явления в согласованный, простой механизм работы нашего с вами мира. Вот так вот собирать по кусочкам мозаику для огромной целостной картины, и учатся на Физическом факультете, а те, кто научился, со временем, и сами становятся немного волшебниками. Несколько ловких движений… и у вас тоже получится.

Гуманитарные дисциплины

Извечное противостояние «физиков» и «лириков» — миф чистой воды! К примеру, лекции по литературе, прочитанные на Весенней выездной школе 2006, весьма заинтересовали не только школьников, но и организаторов, и преподавателей. Проходят лекции, как и принято, в виде полуторачасового занятия, конечно актовый зал не то что поточная аудитория физического факультета, но тоже вместительна.

Читал лекции по литературе Борис Валентинович Аверин, известный профессор Санкт-Петербургского государственного университета, преподаватель направления «История русской литературы XIX — ХХ вв.» филологического факультета. А известен он тем, что ведет авторские программы на радио («Дневник профессионального читателя», «Издано в Петербурге» и др.) и телевидении («Парадоксы истории», «Мистика судьбы», «Неизвестный Петергоф» и др.). Руководитель проекта научного переиздания журнала «Современные записки» и замечательный собеседник, потому как о чем угодно, и даже о физике, он не затрудниться сказать нам несколько слов (скачать видео).

Также непростые и интересные темы для обсуждения мог предложить другой лектор — протоиерей Кирилл Копейкин, выпускник физического факультета, кандидат физико-математических наук, кандидат богословия, секретарь ученого совета Санкт-Петербургской духовной академии и к тому же настоятель университетского храма св. ап. Петра и Павла. Сказать по правде, отец Кирилл незадолго до выезда на базу «Университетская» прочитал цикл лекций по теологии на физфаке, и привлек к этой теме немалый интерес со стороны студентов и преподавателей.

Нельзя было заранее сказать, как воспримут это школьники, но ребята серьезно отнеслись к лекции и включились в дискуссию. Пожалуй, что это было полезно — попробовать взглянуть на себя и все окружающее отстраненно, научиться абстрагироваться от привычных понятий. Довольно нетривиальный для ребят взгляд на вещи предложил лектор, и этого оказалось достаточно, чтобы привлечь внимание слушателей. В аудитории царила серьезная атмосфера, однако, далекая от абсолютизма и детализации точных наук. Это был и своеобразный отдых от успевшей поднадоесть математики, и в то же время тренировка для рассудка.